1

沉默的抵抗與精神的在場——論雅克·朗西埃的文學“沉默”觀

南京社會科學

2017(9)

臧小佳

C刊

2

“向死而生”——布朗肖與朗西埃論文學

當代外國文學

2017(6)

臧小佳

C刊

3

基於ICT的盧森堡大學網絡信息化教育發展模式及啟示

中國電化教育

2017(369)

趙碩

C刊

4

研究生學術力提升的活性要素與機製建構

江蘇高教

2017(5)

陳潔

C刊

5

論張翎《金山》中的跨國民族主義

湖南科技大學學報（社會科學版）

2017(6)

王小濤

C刊

6

影像敘述催生下的文化記憶之轉變——以影片《大屠殺》對德國戰後文化記憶的影響為例

武漢大學學報（人文科學版）

2017(1)

王琳

C刊

7

莫迪亞諾的“後普魯斯特寫作”

陝西師範大學報

2017(6)

臧小佳,崔孝彬

C刊

8

漢語古典詩歌英譯模糊性審美維度的認知

西安外國語大學學報

2017(3)

陳潔

C擴

9

Research on the assessment of psycholinguistic teaching effect with triangular fuzzy information

Jorunal of Intelligent & Fuzzy Systems

2017(1)

王倩

SCI

10

Towards a Paradigm of Using Big Data in Education to Develop MOOCs

International Journal of Information and Education Technology

2017(6)

王倩

EI

11

Neural Mechanism and Representation of English and Chinese Metaphors of Bilinguals with Different Second Language Proficiency: An ERP Study

Chinese Journal of Applied Linguistics

2017(4)

王倩

認定

12

尹曉煌：中美文化交流重在講好當代中國故事

中國社會科學報

2017(1297)

尹曉煌

認定

13

Chinese Literature in America

《アステイオン》(Asteion Magazine)

2017(2)

尹曉煌

認定

14

CC文化教學模式下的跨文化交際翻轉課堂探索研究

西北工業大學學報(社會科學版)

2017(3)

蘇小青

認定

15

多模態恐怖電影海報的人際意義研究

西北工業大學學報(社會科學版)

2017(2)

趙雪愛，趙瑩聰

認定

16

德國製造”職業精神之曆史文化溯源

西北工業大學學報(社會科學版)

2017(2)

鄧濤,陳婧

認定